Statisticile arată că între 45 și 50% dintre elevii români se confruntă cu analfabetism funcțional, reflectat și în scorurile PISA, care poziționează România sub media OECD.

Zona rurală și urbană prezintă diferențe semnificative în accesul la educație și pregătirea elevilor, în timp ce resursele limitate și lipsa sprijinului familial agravează situația.

Școala din comună și condițiile din comunitățile rurale evidențiază provocările majore cu care se confruntă elevii, inclusiv drumul lung și lipsa alternative de stimulare și educație suplimentară.