Un profesor universitar a analizat desfășurarea Evaluării Naționale 2026, insistând pe sinceritatea unui elev care a recunoscut public lipsa pregătirii, în ciuda presiunii societății pentru performanță.

El subliniază că examenul a devenit previzibil, având un număr restrâns de subiecte evocate pe rețele sociale, ceea ce reduce capacitatea testării de a măsura înțelegerea reală a elevilor.

Mai departe, profesorul evidențiază nevoia urgentă de reformare a sistemului educațional și a examinării, pentru a motiva elevii, a stimula concursul și a combate stigmatizarea învățământului tehnologic.