Rezultatele PISA 2025 indică o creștere a analfabetismului funcțional în rândul elevilor români față de 2022 și confirmă o problemă structurală în învățământ.

Daniel David avertizează că decalajele socio-economice amplifică diferențele performanțelor școlare, iar sistemul educațional trebuie reformulat pe baza unor măsuri și paradigme noi.

Experții recomandă creșterea finanțării și aplicarea unor reforme radicale orientate spre rezultate măsurabile și eliminarea practicilor neproductive.